Ref M1030

Thème : Maladies mentales - Handicaps - Troubles neurodéveloppementaux

Adulte avec autisme/TSA : comprendre et accompagner

2025

Objectifs ▶ Acquérir des connaissances actualisées sur l’autisme/TSA à l’âge adulte, en lien avec les recommandations de bonnes pratiques de la HAS.
▶ Connaître les outils d’évaluation recommandés pour les adultes avec autisme/TSA et leur utilisation pour l’élaboration du projet personnalisé.
▶ Prévenir les comportements-problèmes et approfondir les connaissances sur les stratégies d’évaluation et de gestion.

    
 Animation 
 Psychologue 
  
 Personnes concernées / Prérequis 
 Tout personnel travaillant auprès d'adultes avec autisme/TSA 
    
 Méthodes pédagogiques 
 Études de cas issus des pratiques professionnelles, apports théoriques, méthodologiques, travail en sous-groupes, vidéo 
  
 Durée 
 4 jours, soit 28 heures 
  
 Coût pédagogique 
 Formation INTER : voir rubrique sessions  (hors frais hébergement - restauration) 
 Formation INTRA : nous consulter 
  
 Nous consulter 
  
 Recueil des attentes
 Évaluations des acquis en début et de fin de formation
 Remise d’un support pédagogique 

Programme

État des connaissances sur l’autisme/TSA (HAS)

définition de l’autisme/TSA : classifications, recommandations
particularités du fonctionnement
prévalence et pathologies associées
hypothèses explicatives de l’autisme/TSA

Évolution de l’autisme/TSA à l’âge adulte

les modifications à l’âge adulte
les facteurs d’évolution

Évaluation et Projet personnalisé de l’adulte avec autisme/TSA

l’évaluation globale et personnalisée de l’adulte
les échelles d’évaluations pour adultes et illustrations
de l’évaluation à la mise en œuvre du Projet personnalisé

Stratégies d’interventions recommandées appliquées à l’adulte (HAS)

étude des besoins en structuration des espaces, du temps et des activités
système de communication fonctionnel
enseignement d’habiletés utiles à la meilleure qualité de vie possible

Évaluation et gestion des comportements-problèmes

définition d’un comportement-problème (HAS)
évaluation des comportements-problèmes
stratégies proactives et procédures réactives
soutien à la personne, aux familles, aux professionnels et intervenants

Les sessions prévues

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